В ходе многолетнего труда с детьми мною была разработана собственная методика, проверенная годами. К каждому ученику нахожу индивидуальный подход, исходя из его особенностей восприятия материала, и веду четкий контроль поэтапного усвоения материала. Это позволяет сделать объяснение более легким и доступным, а моим ученикам показать хорошие результаты на экзаменах. Как сама, когда-то окончив школу с медалью, предъявляла к себе высокие требования, так и предъявляю сейчас к своим ученикам. Обязательное условие – исправное посещение и выполнение домашних работ. Глубокое изучение материала на уроке дают хороший результат, но повторение материала в виде домашнего задания дают отличную итоговую оценку.
В своей работе использую много наглядности – опорные схемы конспекты. Так как за год приходится усвоить большой объем нового учебного материала, то зрительная память в этом очень помогает.
И ученики (и их родители) должны понимать, что только долгим усердным трудом можно прийти к высокому показателю, даже если ребенок пришел с изначально низким уровнем. У меня на практике были дети, которые имели к началу 11 класса слабые знания по предмету (начинали с изучением знаков химических элементов). И за год обучения достигали результатов 98-100 баллов на экзамене. Даже назову их фамилии: Полещенков Максим, 100 баллов (Томский МГУ),Мельник Света, 98 баллов (Новосибирский МГУ), Меледина Алена, 98 баллов (Чехия), Спориш Анна, 95 баллов (РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина г. Москва). Я всегда настраиваю своих учеников на то, что на экзамене с ними не будет репетитора, который поможет и подскажет. Учу их самоконтролю, умению находить свои ошибки. Написать ЕГЭ на 100 баллов – высший предел внимания и сосредоточенности, а не только показатель знания предмета. И как показывает практика, ошибки которые они допускают на экзамене в большинстве случаев на невнимательность, а не потому, что отсутствуют знания по этому вопросу.
Своей сильной стороной считаю умение доступно и доходчиво донести свои знания до каждого ученика. Я очень ответственно отношусь к своим обязанностям: готовлюсь к каждому ученику, не переношу занятия и создаю на уроке уютный микроклимат, чтобы общение со мной было приятным. Это требую и от своих подопечных. С учениками у меня доброжелательные, доверительные и комфортные отношения. На уроке использую различные виды учебной деятельности, и поэтому время пролетает незаметно (ученики сами это отмечают). После экзаменов со многими детьми поддерживаю дружеские отношения. Они приходят в гости, делятся своими успехами и даже событиями в личной жизни. И это я считаю тоже своим достижением!
Я очень люблю свой предмет и стараюсь эту любовь и свои знания донести до учеников.
Дорогие ребята не ждите чудес, а творите их сами !Только ваш упорный труд даст высокие результаты! А я готова вам в этом помочь!
Буду рада вас видеть на своих занятиях!!!.... читать продолжение
