Мы чуть-чуть занимались, после Нового года уже не занимались. Он объясняет, вроде бы, доходчиво, но он очень своеобразный человек. Ребёнок не смог с ним заниматься. Преподаватель рассказывает когда, в себя уходит. Всё доходчиво, всё понятно, но девочка всё время дискомфорт какой-то испытывала. Он любит свой предмет, лучше всех он объяснял из всех репетиторов, что были. Но он тему какую-то наиболее интересную для него объясняет, может закрыть глаза, у него в голове все эти формулы, девочка сидит, начинает уже о своём чём-то думать, проверять, видит он её или не видит. Объясняет он всё отлично, свою книгу написал отличную для абитуриентов: купить, выучить и поступить. Он, естественно, объясняет по этой книге углублённее, в ней-то простенько всё. Времени ещё не было у него определённого, расписание было плавающее, но мы могли подстроиться на поздний вечер, дело было не в этом. С другим преподавателем, который был после, девочка подружилась, отношение к предмету сразу стало другим, она биологию начала сразу учить с удовольствием, биология стала нравиться, она учила по получебника каждый раз, только чтобы понравиться учителю. Сказать, что плохой репетитор – это неправильно. Просто не было психологического контакта.
